多媒体课件在中学数学教学的利与弊 在如今信息化飞速进展的社会，传统中学数学教育方式已经渐渐不能满足教学的需求．因为当前中学教育观念对素养教育的要求不断提高，所以课堂教学要求也在与时俱进，老师应不断利用现代化的计算机及网络技术，辅以多媒体教学教案，努力实现传统数学教学向电化教学的转型，同时不断实现现代教育科技与传统教育方法的融合，利用多媒体教具、教案提升中学数学课堂的活跃度，使得中学生对数学知识的理解和掌握更为高效，实现开拓逻辑思维，促进数学想象的效果．多媒体课件信息量丰富，可视化效果好，能够更好地吸引学生的关注，提升学习数学知识的浓厚兴趣，为中学数学教学提供很好的支撑．多媒体课件可以有效地激发学生学习数学的积极性，还可以提高课堂效率，但多媒体课件在数学教学中也存在一定的弊端．我们应当坚持辅助性原则、选择性原则、结合性原则，以争取课堂教学效率的最大化． 多媒体课件;数学教学;利弊;原则 步入二十一世纪计算机的应用已经渗透到了人们生活的方方面面，在这样一个历史背景下多媒体课件进入课堂就成了一种必定．然而多媒体课件的滥用导致的一些问题在日常教学中凸显了出来．因此，如何正确认识多媒体课件，在中学数学教学中如何合理、科学地使用多媒体课件从而实现教学效率的最大化就成为摆在教育工面前的一个崭新的课题．针对这个问题我结合多年的中学数学教学实践谈一些个人粗浅的看法． 一、多媒体课件在数学教学中的优越性 1．可以有效激发学生的学习积极性多媒体课件充分地应用声、光、电等手段，通过精致的图片、丰富的色彩、多变的动画、动听的音乐、妙趣横生的视频等方式，在数学课的教学中特别在创设情景、导入新课这个过程中有着无与伦比的优势．多媒体课件技术的广泛应用，已经使得中学教学进入了信息化时代．目前多媒体课件技术已经跳出了“电子黑板”的传统概念，并以其优越的信息化展示功能和丰富的多媒体展现技术，使得中学数学课堂教学越来越具有吸引力．通过三维构图、非线性技术的应用，它可以准确地表述几何构型、数学建模等教学要求．多媒体课件的灵活应用，使中学数学的教学理念、方式方法都有了进一步提升，对教学思想与理论的重构也起到了积极的作用．它可以迅速集中学生的注意力，最大限度地激发学生的学习兴趣与求知欲．比如，在进行等差数列的求和公式的教学时，我首先通过一个简短的视频讲述了国际象棋的发明者的故事，并且提出了需要解决的问题．学生的...
