大学试卷分析报告过程大学试卷分析报告过程 课程名称： 课程代码： 课程性质： 学分： 注：本表于考试结束后、试卷归档之前填写，经教研室主任审核后一式两份，与试卷归档、 各系（院）保存各一份。 附件 1《试卷分析报告》中相关概念解释 1、标准差：设有一组共 n 个数据 x1,x2,?,xn，是它们的平均值。称 S? 1 [(x1?)2?(x2?)2???(xn?)2]n 为这 n 个数据的标准差。标准差是用来衡量一组数据波动程度的一个重要指标。若用 x1,x2,?,xn 分别表示一个班级全部 n 个学生在一门课程考试中的成绩，表示他们的平 均成绩，则由公式计算得到的'标准差反映此班级 n 个学生在此门课程考试中成绩的分散情况，也从一个侧面反映考试试卷的出题水平。 2、难度：（1） 难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度或容易度。难度一般用字母 P 表示，P 越大表示试题越简单，P 越小表示试题越难。 试题要有梯度，因此各试题的难度应有不同，这是命制试题时要加以特别考虑的。 （2） 计算公式: P=平均分/满分值 例如：第一题平均分为 8.5 分，此题的满分值为 10 分，则第一题的难度 P=8.5÷10=0.85 例：第 1 小题选择题满分是 4 分，全班 50名学生中有 20 名学生答对，则第 1 小题的难度为， P=正确答案的比例或百分比 =20÷50 =0.4 或 平均分=4×20÷50=1.6 P=平均分÷满分值 =1.6÷4=0.4 3、区分度：区分度反映试题区分不同水平受试者的程度，即对不同受试者的水平的鉴别程度，其计算公式为： 区分度＝ 高分组平均分?底分组平均分 ， 试卷总分 其中高分组指将班级学生按成绩从高往低排序后,前 27%的那一部分；低分组指后 27 %的那一部分。 区分度指标的评价： 1.00≤D≤+1.00，区分度指数越高，试题的区分度就越强。一般认为，区分度指数高于 0.3，试题便可以被接受。
