加强学生文化团队建设，创造群体个性的实践研究 内容概要我校是一所百年老校，教师纯朴敬业，学生善学乐学。随着世博会于 2010年在上海的召开，给浦江镇的发展带来了前所未有的良好机遇，也为学校的教育提出了更大挑战。因为学校的文化艺术修养提高了，世博会展示给世界的上海自然也会变得更加富有魅力。因此，加快学校艺术教育改革和发展的步伐，既是学校艺术教育自身发展的迫切需要，也是全面推进素质教育的迫切要求，更是世博会交给我们教育工作者的一分沉甸甸的责任。面对这样的状况，我们确立《加强学生文化团队建设，创造群体个性的实践研究》这个课题，旨在把课题研究与学校的艺术教育紧密结合起来。三年来，我们注重实践和研究，艺术教育取得了明显的成效。学校于 2006年被评为闵行区艺术教育合格学校；2007 年被评为闵行区学生艺术节优秀组织奖；2008 年申报闵行区艺术教育特色项目评选。在连续两届闵行区学生艺术节比赛中成绩显著，舞蹈、缤纷叶画、绿色艺术、蔬果雕刻等项目都在区内获得了一、二等奖。特别值得一提的是学校的铜管乐队，成立至今虽然只有短短两年，但已经获得闵行区学生艺术节二等奖的好成绩。总之，通过学生文化团队的建设，既培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，又陶冶了学生的情操，发展了学生的个性，启迪了学生的智慧，促进了学生的全面发展。一、问题的提出（一）艺术教育的重要性1、国家教育部在《学校艺术教育规程》中明确指出：学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。2、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。这表明，加强美育是推进素质教育，深化教育改革的要求，也是把教育办成创新精神和创新人才的摇篮的需要。（二）艺术教育在我国的实施现状1、我国是一个农业大国，85%以上...
