大班 4 月份综合反思大班 4 月份综合反思本月的主题是《我们在春天里》，让幼儿了解春天的季节不同变化，感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象，引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动。随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然界的内容。充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足。本月里，我们幼儿园组织幼儿到植物园进行参观，感受大自然的在春天的变化，同时也让幼儿感受到了植物与人类的关系，我们应保护动植物，保护公共环境的为啥，能热情主动、有礼貌的与接触到的人交往。能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法，能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、沟通的乐趣。知道郊游时需要遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。幼儿学习了春天的歌曲，边唱歌曲，同时感受春天的气息，但是在学习的过程中，幼儿对于季节的动植物的变化，还需要进一步的学习，在幼儿的印象里，幼儿的观点想法比较单一，近几年地球气候变暖，也导致了季节在生活中的不规律的出现，是的幼儿在生活中不能准确的掌握其原则。用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不同特点，体验通过探究学会歌曲的成功与欢乐感。 因为春天的到来，班级的幼儿的家长也带着自己的孩子到户外远足、野营、郊游等活动，在活动中支持鼓舞幼儿主动探究、发现，积极与老师、同伴进行沟通，体验参加活动的欢乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。春天是万物复苏的季节，植物都开始发芽、生长，让幼儿将自己看到的植物通过观察记录下来，并与同伴欣赏、分享，欣赏、分享的同时，幼儿的语言能力和与同伴交往的能力进一步的增强，这样的活动应多进行，在幼儿的身边让幼儿的身心得到更全面的进展。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，同时也是让人们珍惜时间，感受春天的自然美景，有一定的制造性运用语言的能力，进一步加强对季节的认知。 大班教学案例反思 大班下学期，孩子普遍感到自己即将成为一名小学生。这种长大的感觉，引发了孩子模拟做小学生的愿望。他们背起了小书包。但是背书包已经不能满足孩子要当小学生的渴望。“艳华老师，小学里有班长对吗？”“小学生一直考试吗”“ 艳华老师，我们什么时候考试呀？”李乐还说：“我姐姐的书包里有很多书，有许多本子，还有词典呢！可是...
