大班双语教学工作总结大班双语教学工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家编写的大班双语教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、努力营造双语学习氛围 学校加大校园文化建设，努力创设浓厚的双语学习氛围。让学生一走进校门，就感受到强烈的汉语语言环境，时时处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段， 1、校园内创设汉语氛围浓的学习环境。有名人名言等，供学生在课间和午休时学习沟通。 2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢迎词，标牌，板报等。 3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的兴趣；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。 4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。 5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。 6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣传的.作用。 二、加强师资队伍建设 为了适应双语教学的需要，学校每学期开设一次全面的培训计划，要求学校老师参加学校的汉语培训。年底，中国标准考试组织起来，大多数老师可以组织课堂教学，用流利的汉语与学生沟通，用汉语写教案，让语文处处存在，为学生营造良好的语文氛围。 除了对老师进行校本培训外，还分批派出双语老师进行培训，加强和提高双语老师的综合教学能力。在校本培训的 Uygur 老师，请他们参加教学和双语教学和培训，以及中国老师，在学期末考试统一考试的考生可以进行下一阶段的培训，结果不能不给一点时间复习期末复习，参加补考，如补考不合格的，将根据学校的规章制度和培训制度的惩处，将分为年终考评已经减少，推出一批优秀的双语老师，建立了一个强大的双语老师。我们鼓舞双语老师学习和训练自己，参加更高一级的汉语考试。 三、开展双语教学研讨活动 针对双语教学，学校定期展开教研活动，学习有关理论、共同备课、互相听课、评课。加强双语老师之间的沟通，探讨遇到的问题，商讨相应的解决办法，并适时地进行沟通总结。 1、精心备课。鼓舞老师用汉语备课，比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后...
