大班语言教案《哈哈镜》 大班语言教案《哈哈镜》 作为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是精心整理的大班语言教案《哈哈镜》，欢迎大家分享。 大班语言教案《哈哈镜》1 活动目标： 1. 能认真观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。 2. 丰富词及词组：鼓，凹，吃惊，又矮又小，又高又大。 活动准备： 1.教学挂图，幼儿用书人手一本。 2.幼儿有照哈哈镜的经验。 活动重点： 能认真观察、比较角色的动态、表情及情景细节，想象角色的心理活动、语言。 活动难点： 大胆表达自己的见解。 指导要点： 引导幼儿认真观察图片、运用生活经验理解画面信息并大胆表达。 活动过程： 1.设置悬念，引起阅读兴趣。 （1）引题你们认为狮子和猫，谁大谁小，假如竞赛的话，谁会赢，为什么？ 你们都说狮子大、猫小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？ （2）观察图一，了解事件的起因狮子和猫碰在一起会发生什么事情？（幼儿自由发表看法）猜一猜，狮子要吃掉小猫的理由是什么？ 小猫会甘心让狮子给吃了吗，它会想什么法子应付狮子？ （3）老师讲述故事第一段（从”有一天”到”走到小猫家门口”）狮子到小猫家后会发生什么事情呢？请小朋友自己看图书。 2.自主阅读，探究画面基本信息。 （1）幼儿边看图书，边轻声讲述。 （2）阅读后幼儿沟通各自对画面的理解。 3. 观察重点画面。 （1）观察第 3 幅图提问 哪一幅图是说狮子在照镜子？认真看一下狮子照镜子时的表情怎么样？为什么很吃惊？它可能会说什么？ 这时候，小猫的表情和姿势怎么样？它会怎么对狮子说？（理解词语：又矮又小）老师以故事里狮子照镜子的这段话进行小结。 （2）观察第 5 幅图提问 哪一幅是说小猫照镜子？ 狮子看到镜子里的小猫表情怎么样？会怎么想？（理解词语：又高又大）老师以故事里小猫照镜子的这段话进行小结。 4. 观察难点画面讨论。 （1）其实是狮子大，小猫小，怎么镜子里照出来的却是狮子又矮又小，小猫又高又大呢？（引导幼儿观察第 3、第 5 幅图镜面的不同；观察第 2 幅画面时，老师朗读相应的文字） （2）狮子怎么会不知道小猫在按钮翻镜面呢？（引导幼儿观察图中小猫的动作细节及狮子的朝向，理解词语：鼓、凹） （3）狮子是森林之王，怎么会从小猫家逃出去？（引导幼儿理解人物的心...
