天鹅的故事教案设计（七） 第二课时 〔教学理念〕： 1、 重视读中感悟，悟中生情，重视学生在阅读过程中的主体地位，强调学生阅读的自主性 和独立性
以情施教，引导学生深化文本世界，进行感受和体验，在此基础上，进而开展探究性阅读，达到深切感受文本的情，领悟其中的理，三情共振，实现阅读教学的三维目标的和谐交融
2、教材承载着许多信息，确立大语文观，从文本中习得语言，习得做人的道理，体现语文的工具性与人文性的统一，体现学语文和学做人的同意
进展学生语文素养的同时，进展学生的道德情感品质
教学目标：1、有感情地朗读课文
2、凭借课文具体的语言文字，感悟天鹅勇敢坚韧无私奉献团结拼搏的精神
3、培育学生珍爱生命保护鸟类的思想感情
教学重难点：凭借课文具体的语言文字，感悟天鹅勇敢坚韧无私奉献团结拼搏的精神
一、复习导入
1、 同学们，我们继续学习《天鹅的故事》
(学生齐读课题)这是个震撼人心的故事，带着你的感情再读课题《天鹅的故事》
2、 通过上堂课的学习，谁用一两句话来简单说说课文主要讲了天鹅的什么故事呀
二、理清原因 1、 师述：这是俄罗斯老人斯杰潘给我们讲的一个真实的故事
三十年前的一个春天，一群漂亮的天鹅满怀希望地来到贝加尔湖，开始幸福的生活，没想到，突然，寒潮来临，北风呼啸，湖面又上冻了，一些刚飞来的候鸟只好又飞走了，斯杰潘老人出来打猎，他看到天鹅在冰面上互相呼唤着， 好象在讨论：没有吃的，怎么办
2、 同学们，你们说怎么办
3、 对，于是就有了今日天鹅破冰的故事
板书：老天鹅 群天鹅 破冰 〔老师富有激情的话语，为学习本文作乐情感铺垫，将学生带入意境之中
一个怎么办激起了学生强烈的学习兴趣，引出震撼人心的故事，
既增强了学生的主体感受，有调动了学生的情感参加，启开了学生与文本对话之门
〕 三、 直奔重点，感知冰面变化
1、那么，在天鹅破冰的过程中，冰面发
