天鹅的故事教案设计（二） 一、导入 在同学们的生活中，一定有很多故事给你留下过深刻的印象，无论是悲伤还是欢乐。今日我们就一起走进课文，看看这群漂亮的天鹅向我们讲述了怎样的故事,又给我们带来了怎样的感动呢? 二、新授 在文章中，有一个重要的人物，他是(斯杰潘，板书斯杰潘)，这个故事正是斯杰潘老人的亲身经历。那斯杰潘老人是在什么情况下遇到这群天鹅的?当时的天鹅又是什么样的一个状况呢?请同学们快速浏览课文的第 3、4 自然段。 斯杰潘老人当时是在打猎可是却(一无所获)，感到(十分沮丧)。就在这时在他的不远处却飞来了一群天鹅，这群天鹅原来是飞来过冬的，可能已经飞了很久了，终于到达了目的地贝加尔湖，本以为可以美美的饱餐一顿了，可是怎么样啊?冰封(湖面)天鹅们在这时发出了一阵清脆的啼叫声克噜克里，你认为这时的的天鹅们是怎样的心情?(着急，无奈) 我们一起来读课文的 3、4 段，感受一下斯杰潘老人和天鹅的心情。 就在这时，有一只天鹅做出了惊人的举动，谁啊?(老天鹅)我们一起来看一看老天鹅是怎样做的。请同学们仔细听，老师来读，用心体会一下老天鹅的举动。 在这一段中有两个比方句，谁能找到，分别把什么比方成了什么?还有一个省略号，代表了什么? 你的感受是什么?是从哪些地方感受到的? 生 1：我从石头似的感受到老天鹅用的力量大。 生 2：我从胸脯和翅膀感受到老天鹅不怕牺牲，很勇敢。 生 3：我从接着是第二次、第三次以及后面的省略号体会到老天鹅很坚韧。 师：同学们说得真好。你们能将自已的感受通过读表现出来吗?先自由读，待会儿我请人来读。 生：(自由读)突然一只个儿特别大的老天鹅第三次 指名读，男生读，女生读。齐读。 听了你们的朗读，我仿佛看到了一只坚韧的老天鹅在用生命去破冰，冰面上沾着它的片片羽毛，印着它的滴滴鲜血，多么感人的情景啊!当其他的天鹅亲眼目睹了老天鹅的壮举，他们又是怎么做的呢? 请同学们快速浏览第 6 自然段。 起初他们被(惊住了，呆呆的站在那里)后来他们看到冰层裂开了一个冰窟窿，并且老天鹅依旧在继续破冰，他们就都(投入了破冰工作) 请大家一起拿起课本，让我们一起来投入这场破冰工作吧(他们干的 1、2) 这时的天鹅看到了成功的(希望)。所以他们的叫声都变的统一的像号子一样了，他们的心情也从着急无奈变成了(兴奋兴奋)我们再一起感受一下这强有力的劳动号子(他们干的) 经过所有天鹅的齐心协力，冰层终于被破开了。这时天鹅们的心情会...
