学前班老师教学工作计划学前班老师教学工作计划 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，一定有不少可以计划的东西吧。说到写工作计划信任很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我编写整理的学前班老师教学工作计划，欢迎大家分享。 学前班老师教学工作计划 1 大家好！ 首先，我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导，并诚恳希望各位提出宝贵的意见和建议。 一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。 针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体老师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领，语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责；组织全体老师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与老师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了老师参加教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深化开展提供了有力保障。 二、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。 为适应教育进展的新形势，学校充分利用远程教育资源，先后组织老师在远教室多次倾听专家讲座，深化学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及新《课程标准》、教材教法，促使老师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。积极提高老师的专业素养。 三、充分发挥老老师、骨干老师的传帮带作用，促进校本教研。 为使青年老师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校实行积极鼓舞新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干老师或老老师帮扶一名新上岗老师，带教的老师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老老师热情、无私奉献，新老师积极上进、勤学苦练、主动踏实。记得 XX 年 9 月刘彩燕、马金凤老师新上岗时，学校委派了老老师吴桂萍和丁彩虹进行帮扶。在她们的热心帮助下，两位老师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，于 06、07 学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成绩。同时，他们的学科教学成绩也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干力量。 四、探究集体备课方式，促进老师共同进展，为校本教研注入活力。 集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。在具体操作上，我们分语、数 2 个备课组，第一步确定课题，第二步由主讲老师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组老师根...
