单元标题圆学科领域（（在□内打 V 表示主属学科，打+表示相关学科）+□思想品德音乐化学信息技术社区服务+++E语文美术生物劳动与技术其他（请列出）:健乂数学□外语□历史寸科学卷康□体育□物理□地理寸社会实践适用年级小学六年级上册所需时间八个课时主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识”、“圆的周长和面积”三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，至 IJ 学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的有关知识的学习，不仅加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。学生将在这个单元中，结合动手操作、比较、测量等多种数学活动，更深入的理解、掌握圆的特点，进一步发展空间观念。•啊口主题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 知识与技能:1•学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2•探索圆的周长与面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。过程与方法：1•探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。2•亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。情感态度与价值观：1•通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。2•培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。主题单元问题设计1•为什么车子的轮胎是圆的？2.什么圆的周长？该如何求？3•什么是圆的面积？该如何求？主题单元学习评价1•是否掌握圆的基本知识。2. 能够参与活动的积极性和主动性。3. 能够与同伴一起进行相关测量专题划分（学习活动过程）专题 1：认识圆专题 2：圆的周长专题 3:圆的面积专题 4:专题 5:专题 6:活动专题 1认识圆所需课时2 课时图导线圆生曲习学的学高上在提面，大平点大-重回这的样圆习这0予,的生...
