有用的秋季教学总结三篇有用的秋季教学总结三篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家编写的秋季教学总结 3篇，希望能够帮助到大家。 秋季教学总结 篇 1 走出大学校门，我荣幸地成为 xx 市田阳老师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经验。但在来到这的一年多的工作和学习中，我学会了很多也积累了很多。 初中数学是一门较为枯燥的学科，学生数学学习困难的问题是困扰初中数学教学的关键因素。如何立足初中教学实际，挖掘学生的各种潜能，切实解决学生数学学习困难问题，下面就当今课程改革的新理念、新方法结合自身数学教学实际，谈谈自己的体会： 一、更新教学理念，让学生在引导中乐于学习 学生是教学的主体，老师是教学的组织者、引导者和合作者，数学教学活动必须实现师生互动一起获得共同进展的过程。新课改下的数学老师要善于通过创设问题情境来营造一个互动的课堂气氛，要鼓舞学生表达自己的所思所想，进而为学生提供一个有启发性的探究学习模式，积极引导学生理解基础知识，在此基础上对不同解题思路展开沟通，引导学生在自主探究学习中分享学习成果。 二、注重教学应用，让学生在实践中享受学习 导入新课时，老师不妨由学生熟悉的、有兴趣的话题出发导入新课或教学主题，以引起学生的学习兴趣。由被动学习向主动学习转变，使其学习兴趣更加浓厚而且能够感悟到学习的真谛，拓展学习领域，增强学习信心。充分调动学生的学习意识，努力实现“做中学”和“学中做”。 三、强化动手能力，让学生在活动中体验学习 老师要学会防守，引导学生动手、探究、实践、提炼、创新，只有经历这番实践后才能激发学生的思维和想象，增强他们的学习欲望和兴趣。 四、科学恰当的教学评价 老师是学生的良师益友，老师在学生眼里不应该拥有至高无上的绝对权力，因此在指导他们学习和进步的同时，建立好和学生的关系，互相尊重互相理解，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜爱好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。 可以说，老师一个微笑，一句亲切的话语，一个信任的目光，一个中肯的'评价，对学生的影响是巨大的，甚至...
