小学三年级语文《松鼠和松果》教案 1、认识“聪、活”等 11 个生字。会写“以、后”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、同意参加植树活动或树林认养活动。 教学时间 2 课时 教学流程 一、导入揭题 今日，我们要来认识一位动物小卫士——松鼠。（老师板书：松鼠） 你对这种小动物有哪些了解？松鼠最爱吃松果了，（老师板书：松果）学生齐读课题 那它们之间会发生什么故事呢？ 二、初读课文，整体感知 1．由读课文，注意本课所要学的生字。要求： （1）借助拼音读正确、读流利。 （2）思考：这篇课文写了个什么故事？ 2．指名当小老师领读生字。 3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，老师随机选择句子进行指导朗读，并实行多种方法进行练读。 例：如总 （1）读：假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ （2）用“假如”说一句话。 以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。 4．指名认读生字。 三、再读课文，理解内容 1．自由读课文。把课文读正确、读通顺。 2．指名分段读课文。 3．选择自己喜爱的自然段进行练读。 例如：第二自然段的练读可以采纳师生分角色朗读的方法进行。老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。 4．小组之间采纳互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。 5．质疑解疑。 （1）松鼠、松果、松树之间有什么关系？ （2）你喜爱小松鼠吗？为什么？ 可以让学生自由提问，自主回答，老师引导。 6．再读课文，把你所体会到的.用朗读体现出来。 7．戴上头饰表演。（松树、松果、松鼠） 四、复述课文 1．老师出示提示：吃松果——想松树——种松果——长松树 2．小组之间复述后全班沟通。 五、指导书写 “意”和“总”中“心字底的写法。 六、扩展练习 1．师：以后这里会是怎么样的呢？ 2．小组讨论，说一说，议一议。 3．看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让学校更加漂亮？（出示校园平面示意图） 七、布置作业 1．把你刚才的想法在图上画出来。 2．除了松树和松鼠，你还知道哪些植物和动物？回家之后，运用各种方式调查了解。 板书设计： 10．松鼠和松果 吃 松鼠松果 生活成长 松树
