小学六年级上册语文教学计划 小学六年级上册语文教学计划模板 1 一、班级概况 本班学生情况比较特别，基础很差，成绩一直都很不理想，但是大部分学生热爱学习，积极要求进步，成绩也有了明显提高，但还有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情。本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培育学生的学习兴趣。 二、教材分析： 教材共 7 个单元组，25 篇课文，其中讲读课文 18 篇，阅读课文 12 篇，阅读链接 6 篇，综合学习 7 个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。 三、教学目标 (一)、识字、写字教学 本册教材要求会写 136 个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写兴趣和书法爱好。 (二)、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主读书、习作的能力。 (三)、口语实际 1、与人沟通能尊重、理解对方。 2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。 3、听他人说话仔细耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能根据沟通的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 (四)、习作教学 对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。 修改能力是习作能力的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成仔细修改习作的好习惯。 (五)、综合性学习的教学 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试写简单的讨论报告。 2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学措施： 1、仔细备课。 备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备...
