小学六年级数学《分数除法解决问题》说课稿 小学六年级数学《分数除法解决问题》说课稿 1 一、说教材 这部分内容，是在学生们学过分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题的基础上进行教学的
这类应用题历来是学生们学习的难点
教材安排仍采纳先列方程求解的方法，加强了与求一个数的几分之几是多少的乘法应用题的联系，重点帮助学生们分析题里的数量关系，特别是对单位“1”的量的准确分析，明确它是已知还是未知，以此来确定怎样用方程解
此外也加强了方程解与算术除法解的联系，使学生们通过方程解领悟此类应用题的特征，学会用算术法直接列式计算
这样既培育学生灵活解答分数应用题的能力，也有助于进展学生们思维的广度
二、说教学目标和教学重、难点 根据教材特点和学生实际我确定本节课的教学目标是： （1）会分析较复杂的分数除法应用题数量关系
（2）能列方程正确解答稍复杂的分数除法应用题
（3）培育学生初步的逻辑思维能力
教学重点是：能用方程正确解答稍复杂分数除法应用题
教学难点是：确定单位“1”、分析数量关系
三、说教法、学法 1．自主探究、寻求方法 让学生充分自主探究、寻求分数除法的解题方法
2．设计教法体现主体 课堂设计以学生为主体，注重学生间的合作与沟通各抒已见、取长补短、共同提高
四、说过程 1．复习铺垫（分两个内容） 现价是原价的 4/5；男生比女生多 1/3；今年比去年少2/5；火车速度比汽车快 2/9 让学生来说说等量关系，找一找单位“1” 合唱队有女生 30 人，男生比女生多 1/3，女生有多少人
意图：解决问题中关键是找出题目中关键句的等量关系，因此安排了这一环节，一来是回顾，二来是在这里分散难点，以便在接下来出现一个完整题目，数量关系的分析能较为自然了
2．教学新知 改例题为男生比女生多 1/3，女生有多少人
（补充）男生比女生少 1/3，女生有多少人
