小学生课文《捞月亮》优秀教案 1、学会本课 11 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。 教学重点 学会本课生字。懂得课文说明的道理。有感情地朗读课文。 课前准备 1、生字卡片。 2、投影片或多媒体课件：(1)猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷;(2)一只猴子接一只猴子倒挂着捞月亮。 3、朗读录音带。 4、猴子的头饰多个。 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学内容 初读课文、教学生字 一、谈话引入学习新课 同学们都有知道，月亮在天上。可是有那么一群猴子，却从井里捞月亮，这是怎么回事呢?让我们一起来读一读这篇有趣的童话吧。 二、自读课文 要求：1、读通课文。 2、画出生字，读准字音。 三、检查自学情况 1、出示生字卡片，齐读、开火车读、指名读。注意检查下面字的读音： 捞、另的声母是边音，另还是后鼻韵母; 咱是平舌音，读 z n，不能读翘舌音，或 z ; 伸前鼻韵母，翘舌音; 碰是后鼻音。不要读成 p ng 喘读翘舌音 chu n。不要读成 chu i。 2、鼓舞学生用自己熟悉的方法记忆生字。 如捞、咱、倒、另，可让学生用学过的熟字加偏旁的方法识记字形。 3、学生反复读记生字。 4、用抽读的方法检查学生是不是把课文读通了。 四、书写生字 重点指导下面的字： 猴：左右结构，左边是反犬旁，右边是时候的候字少中间一竖。左右要写紧凑些。最后一笔是捺，不是点。 倒：左中右三部分要写紧凑、匀称，亻和刂都比中间部分长，中间部分的下面是不是土。 脚：中间的.去高于两旁，卩在几乎全字二分之一处起笔。 接：右下的女写大些，托住上方的立。 五、学生练写，老师巡视指导 六、课堂完成课后练习第 2 题 第二课时 教学内容 学习课文、扩展练习 一、复习本课生字 二、朗读课文，提出问题 1、把学生提出的问题分类集中起来，围绕几个主要问题分成学习小组合作学习，老师与学生共同学习。 2、解答小组里未能解决的问题。 三、练习有感情地朗读课文 重点指导四个糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!可引导学生想象猴子看到井里的月亮那着急的神态、动作和心情，可借助插图体会。前两个糟啦连接紧一些，第二、三个啦字的声音稍拖长，突出喊叫时的着急。 最后一段老猴子说的话，应表现出喘着气、很累的样子。第一个不用捞了后面是逗号，但根据内容及语气表达的需要，停顿时间可稍长一点，表现出老猴子喘着气说话的样子。后一句可...
