小学科研团队建设方案 篇一：小学教科研团队建设工作方案（2040 字） “科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素养教育，全面提高我校教科研水平，打造一支优秀的教科研团队，助推老师专业成长，促学校进展，今结合我校实际，制订本方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以大力提升我校教科研水平为目标，树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以教育科研为先导，以科研课题讨论为载体，以常规教学讨论为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校老师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升老师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校进展的助推器。 二、目标任务 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题讨论等多种方式实现下列目标： 1、培育一批讨论型老师，使其成为学校教科研的积极参加者、活动者，营造良好的科研氛围。 2、打造一支乐于奉献，勇于创新，善于合作的科研团队，使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。 3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题讨论为载体全程参加，使学校教科研工作在不同的讨论领域、不同的讨论层次得到均衡，持久的进展。 4.确定相对稳定的学校主攻讨论方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 三、具体操作流程： 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导小组协商，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。 附（一）：基本条件： 具有教育科研工作的热情和积极性； 具有一定的理论修养和文字表达能力； 具有较高的教育教学水平的学校教学骨干； 具有一定的组织管理能力和团队合作精神。 具有参加课题讨论的经历，或文章获市一等奖以上。 附（二）：申报表 2、确定讨论方向 参考学校历年来的课题讨论内容，结合近期学校教育教学进展实际情况，暂将讨论方向确定为以下三大类： 有关学校新办学思路方向的讨论。 原有的有特色课题继续深化讨论。（校本教材的讨论、心理健康的讨论、青年老师专业成长的讨论、学生社团—文学社...
