小学美术课堂互动教学参考方案 互动教学走进课堂多年，发挥了其特有的“功效”
老师利用互动教学，既能活跃课堂氛围，又能推动课堂变革
但从目前来看，互动教学在小学美术课堂的应用中呈现出一些问题：课堂生生互动严重缺乏、师生互动出现假象，互动实效不高，不注重互动后的评价等
基于此，本文拟从互动角度分析小学美术课堂教学，以精彩、实效的互动，构建全新的美术课堂，促进学生的进展
一、创设教学情境，激发互动兴趣 学生不会自发地进行互动，而假如有一定的“兴奋物”或者是“刺激物”，学生就会产生互动兴趣
这就需要老师基于学生角度设计教学，以贴合学生的方式导入新课，让学生有互动的兴趣
其中，情境教学就不失为一种良好的方法
老师结合美术教材，设计最贴合的情境，唤起学生的感受，带领学生入情入景
例如，在学习小学五年级美术《海洋生物》这一课时，老师以图片吸引学生，取得了很好的效果
首先，老师利用多媒体播放 PPT，PPT 中的图片主要是海洋中的各种生物，如：海龟、小丑鱼、蓝鲸、海狮、珊瑚、乌贼等
这些生动的海洋生物的图片可以将学生的兴趣激发出来
其次，等学生欣赏完海洋生物，老师就趁着一股“学习风”，设计问题，激发互动，最后，让学生在互动中解决问题
师：海洋生物美丽吗
你们有没有去过大海呢
生：海洋生物真奇妙，真美
生：我去过大海，但是没有机会潜下水底，一睹海底世界的奇妙
师：没有去过也不要紧
大家可以利用画笔将自己脑海中的海洋世界画出来
（出示几张经典的海洋世界绘画作品） 在这个案例中，老师利用图片，设计直观情境，成功地将学生的互动兴趣激发了出来
二、启发学生探究， 活跃课堂氛围 互动教学中要注重生生互动
老师可以结合美术教材，设计问题，启发学生合作探究，活跃课堂氛围
例如，在学习小学三年级美术《风》这一课时，老师运用探究学习，成功调动学生互动学习，活跃了课堂氛围
风既看不见也摸不着，如何
