小学英语校本课程实施方案小学英语校本课程实施方案 小学英语校本课程实施方案 1 一、课程背景 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育进展战略中，都把英语教育作为公民素养教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。 改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会进展的需要，与时代进展的要求还存在差距。我校在小学阶段实施的英语口语课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 二、课程目标 总体目标： 本课程按“听、说”的顺序要求，创设真实情景，进展学生的英语口语运用能力，培育学生对英语听的敏感性、说的流畅性，使学生在小学阶段，能用简单的口语进行沟通，并且语音标准。 具体目标如下： 1、注重激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神; 2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能，形成一定的综合语言运用的能力，在此基础上强化口语技能; 3、培育学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神; 4、帮助学生初步了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，为学生进入下一阶段学习打好扎实的基础。 三、课程内容 小学三年级刚进入学习的起始阶段，主要精力都放在汉语拼音的学习上。校本英语会话课集中于口语的教授，通过开展形式各样的活动激发学生学习英语的兴趣，为三年级的学习奠定基础。 三四年级校本英语的主要内容有：课堂简单教学用语、打招呼、自我介绍、家庭成员介绍、朋友、学校。三四年级基础不同，因此在课程进展上有些差异。 四、课程实施 1、实施对象和课时安排 本课程在中高年级开设，纳入课时计划，保证师资和时间，主要由英语老师分工实施。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施老师精心备课，仔细上课，确保达到预期的课程目标。 2、以自编校本口语教材为主线，校本教材的内容选择贴近学生的日常生活，体现有用性和交际性，切实服务于低年级教学目标与任务。以吸收各类优...
