664#——儿童心理发展理论

、单选1．格塞尔认为，个体的发展取决于什么？（B）A 遗传 B 成熟 C 环境 D.训练2.吉布森认为，知觉是人的一种什么过程？（D）A、认识过程 B、理解过程 C、被动过程 D、主动过程3.替代强化是谁的理论中的一个重要概念？（C）A 班杜拉 B.埃里克森 C 铁钦纳 D.华生4. 操金纳的操作性行为的理谁？（CA.华生 B 格塞尔 C 斯金纳 D.埃里克森5. 班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么？（C）A.自我封闭 B 自我控制 C 自我强化 D.自我体验二、填空1、吉布森认为知觉是刺激的函数，刺激是有效信息的组合，知觉过程就是不断地从刺激中出有效信息的过程。2•皮亚杰认为，知识的本原来自主客体的 L—相互作用。3. 所有运算系统的集合，构成人的认知结构。4.高级心理机能包括观察、随意记忆、词的逻辑记忆、抽象思维等。三、名词解释1. 准备（A.Gesell）:由不成熟到成熟生理机制的变化过程。2. 发展：发展是有一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。3•可知度（affordance）:知觉行为的可行程度。四、简答题1. 根据皮亚杰的研究，认知发展的第二阶段有哪些特点？提要：皮亚杰理论中儿童认知发展的第二阶段就是前运算阶段（2—7 岁），主要是幼儿期。他们的认知特点是认知的自我中心强烈，受知觉的索缚，表现为不守恒、缺乏思维的可逆性、道德发展中表现为道德实在论、对成人的单方面尊敬、泛灵论等。2. 发展与变化是同一个意思吗？发展与变化有联系，但不是同一个意思。我们通常将的变化，包括的含义很广泛。例如：外部物理条件的改变、时间的流逝、空间的位移、生理状态平衡和机能的恢复、数量的一般增减等，这些都是变化。但这些变化并不一定构成发展。所谓发展是指事物内部发生的结构变化。所谓结构变化包括一个新结构的获得，也包括从一个旧结构逐步演变成一个新结构的过程。结构有没有发生变化，是衡量事物有没有发展的根本标准。儿童心理的发展，只要表现为心理结构的演变。3. 吉布森提出的儿童知觉发展有哪些趋势？吉布森所提出的儿童知觉发展的趋势是：知觉特异性增加；注意实现最优化信息获得更加经济有效。（作简单解释）新增 1：一、名词解释1、低级心理机能：是指感觉，知觉，不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、直观的动作思维等。2、观察学习：亦称替代性学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。3、可知度：是指知觉行为的可...