小步舞曲教学设计 小步舞曲教学设计 篇一、小步舞曲教学设计 教学内容： 1、唱歌《小步舞曲》高声部。 2、介绍音乐家：巴赫 教学目标： 1、演唱歌曲《小步舞曲》高声部，能表现出小步舞曲的风格特点。 2、背唱歌曲主旋律。 3、知道音乐家——巴赫的相关知识。 4、学跳小步舞。 教学重点： 1、背唱歌曲《小步舞曲》高声部 2、知道音乐家——巴赫的相关知识。 教学难点： 1、演唱歌曲《小步舞曲》的高声部，能表现出小步舞曲的风格特点。 2、随音乐进行歌表演 教学课时： 一课时 教学用具： 多媒体，电子琴，录音机 教学过程： 一、导入： 1、回顾上节课所欣赏的莫扎特的《小步舞曲》，复习小步舞曲的风格特点。 2、观看视频《皇后小步舞》了解小步舞曲。 3、介绍巴赫 4、欣赏巴赫两部《小步舞曲》 由第二首《小步舞曲》导入本课。 二、学习歌曲 1、倾听《小步舞曲》这首歌的情绪是怎样的？（欢快、愉悦） 2、有节奏的读歌词 3、视唱曲谱 4、学生自主填歌词，如有错误，及时纠正 5、学生完整表现歌曲 6、处理歌曲根据这首歌曲的情绪演唱 7、巩固歌曲（师生接唱，男女生竞赛唱等） 8、背唱歌曲 三、小步舞的学习 1、基本动作教学。 2、学生边唱边加入动作。 3、两个学生一组配合进行舞蹈。 4、随音乐进行歌表演。 四、小结： 这节课我们复习了小步舞的风格特点，学习了歌曲《小步舞曲》，并为歌曲编排了动作，同学们表现的都很好！现在，让我们随着欢快的音乐出教室，下课！ 篇二、小步舞曲教学设计 教学内容： 欣赏《小步舞曲》。 教学目标： 1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。 2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。 3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。 教学过程： 一、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的’故事。 （1）认识莫扎特。 （2）学生介绍自己收集的有关资料。 二、欣赏《小步舞曲》。 （1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）分段欣赏。 记忆第一主题旋律。 这段旋律的速度？力度？ 用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。 听赏第二主题。 这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？ （3）总结曲式结构。 （4）在老师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。 三、介绍“小步舞”。 四、观看录像片段： 宫廷舞蹈《小步舞》。 五、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。 ...
