幼儿园园长年度考核工作总结（汇编 7篇） 一、加强队伍管理，全面提高老师队伍素养 《幼儿园教育指导纲要》、《福建省优质幼儿园评估标准》对老师队伍素养及专业水平、教学质量提出了更新、更高的要求，据此，我园以队伍管理、老师培训为抓手，多途径地提高老师队伍素养。 1、实施科学化、人性化、民主化管理，提高管理成效。结合我园进展实际制定各项工作计划，以人为本，以老师为本，健全各项规章制度，建立老师评价制度，民主管理、严格管理，做到向管理要质量，提高管理成效; 在管理活动中，做到三个作用的转化。一是将监督作用转化在支持中。对老师坚持正面激励，制造良好、愉快、向上的人际关系氛围，及时了解职工的思想和需要，做到因人施导，使老师对严格的管理制度给予理解，力争做到变他律为自律;二是将检查作用转化在合作中。通过和老师一起探讨园各项工作方案的制定、实际参加到各项活动的组织中的方式，加强和老师的合作，从而在检查中可以更客观、准确地了解了老师的业务水平、教学完成情况、幼儿进展情况、家长意见等，能及时引导老师扬长避短，并及时改进和完善工作安排、调整工作思路。三是将教育作用转化在引导中。每个老师的思想、水平、态度和价值观各有不同，尊重老师的差异，和每个老师平等沟通，引导老师在原有的基础上得到进展。 2、实施多形式老师培训，提高老师政治、业务素养。 为了加强师德、师风建设，提高老师的思想素养，我园坚持每周例会学习制度，组织老师仔细学习上级下发的文件精神、政治学习资料，学习法律法规和老师行为法律规范，要求每位老师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的老师形象。本学期，我园继续开展创建全国“巾帼文明岗”、创建“全国模范职工小家”、“xx 市文明学校”活动，开展了民主评议行风政风活动，以活动带动老师职业道德建设，有效提高了老师的师德水平。 为了提高老师的业务能力，我园多种渠道开展业务培训。一是实行请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。本学期邀请了忆童早期教育讨论中心教授来园对老师进行“分级阅读”培训，派出老师前往 xx 等地培训，学习先进教育经验。二是实行园本培训的方法，定期根据本园教学、教研现状进行分析讨论、反思，沟通成功经验，商讨改进不足的策略，并组织老师开展教学技能的竞赛活动，如折纸竞赛等，提高老师的专业技能。三是通过教研组定期开展公开教学观摩、研讨等活动，加强教学讨论...
