《杜甫诗三首》学案一、学习目标：1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情，准确流畅地背诵这三首诗
2、初步鉴赏品味诗歌的美点
3、把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境
二、学习难点1、透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意
2、初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果
三、作者作品：杜甫，唐代大诗人，字子美，诗中常以少陵野老自称
年轻时举进士不第，遂各地漫游
天宝时在洛阳与李白相识
后居长安近十年，安史之乱，逃至凤翔，见唐肃宗，任左拾遗
长安收复后回京，不久辞官，移居成都
晚年携家眷离开成都，漂泊于湘鄂一带，死于途中
曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”
杜甫出身于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代
他怀有忠君爱国、积极用世的抱负，但因仕途失意，又历经祸乱，有志不展，生活贫困，因而能体察和同情人民的疾苦
其诗歌抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，境界广阔，有强烈的现实意义
杜甫创造性地发挥了各种诗体的功能，发展了我国古代诗歌创作的现实主义传统，丰富和提高了诗歌反映现实生活的艺术表现力，并形成了“沉郁顿挫”的独特风格
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”
他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻
他的许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”
现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌，从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态
四、诵读品味，注意以下词语的读音决眦 搔更短 不胜簪 逾墙走 戍 老妪 咽学生有感情朗诵诗歌，可以是个人朗诵或者小组合作朗诵五、结合课下注释理解诗歌内容，讨论以下问题 1、诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，那么，它是怎样得以体现的呢
2、“诗言志”，诗歌创作无不是为了传情达意
《望岳》这首诗流露出了诗人
