《归园田居》学案导学陶渊明【学习目标】1、 了解“隐逸诗人之宗”陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人
2、 反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感
3、 充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光，用心灵之笔描绘出心中的“世外桃源”
4、 感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界
【学习重难点】 1、 把握意象，感受意境，体会情感
2、 反复诵读，感受五言诗的魅力，了解其对后世的影响
3、 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污的精神
4、 学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求
【学时安排】 1 学时 【学案内容】 一、知人论世1、认知作者陶渊明，又名--------，字--------，---------(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人
后人称之为“-------”
又自称作“------------”
祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官
他幼年时，家世衰落，家境贫寒
他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官
东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望
他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽县令职位上隐退，这一年他 41 岁，以后终老农村，死后世人称他为“--------------”
陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满
他的诗情感真实，风格------------，--------------，-------------，对后世有很大的影响
陶渊明开创了-----------诗体，为古典诗歌开辟了一个新的境界
从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了-------------诗派
宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了 指出重点：陶渊明的这次辞官回家是最后
