游褒禅山记学习建议梳理文言知识，增强阅读文言能力
进一步了解游记散文地的基本特征及主要表现手法
学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度特别关注注意下列字词的读音及写法：有碑仆（pū）道 音谬（miù） 窈（yǎo）然 咎（jiù）其欲出者 无物以相（xiàng）之重难点合作探究1、本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的
我的思路: 这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释学人治学的道理
这从文章的组织结构上也可以看得出来，如文章开篇对华山、慧空禅院、仆碑的由来的考释，即非一般的写景文字，而具有学人的实证精神
又如文中写游华山后洞的经过，先写后洞幽深、昏暗、寒气袭人，次写景色越进越奇，再写游者越深越少，又写“有怠而欲出者”要求出来，作者遂与之俱出，最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐
记游部分依次写来，尽陈所见，波澜起伏，这自然是写景的妙笔
但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界
正如《古文观止》的编者所说：“一路俱是记游，按之却俱是论学
古人诣力到时，头头是道
川上山梁，同一趣也
”作者最后写倒在路边的碑，“其文漫灭，独其为文犹可识，曰‘花山’”
并从而考究今人读音之误，与篇首相呼应，结构严丝合缝，脉络清晰
2、作者在文中是怎样阐述“志”“力”“物”三者之间关系的
我的思路：作者在文中提出三个“不能至”：“非有志者不能至也”“然力不足者，亦不能至也”“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”
这三个“不能至”表达了三层意思，提出了达到目的的三个必要条件：“志”“力”“物”
即必须有不畏艰险、勇往直前的坚强意志，再应有足够的力量，还要具备可资凭借的物质条件，只有具备“志”“力”和可以辅助的“物”这三者，才能达到预期的境地
在提出“志”这个条件时，用两个否定词
