幼儿在线英语学习讨论 近年来，电子产品和互联网技术迅速进展，成为人们生活的一部分，渗透日常生活，也影响人们猎取学习资源的方式。各种在线教育机构和平台应运而生，成为实体教学的有效补充。资料显示，少儿英语学习目前是在线教育市场最为活跃的一块。本文从幼儿语言习得的特点入手，探讨在线英语习得的优势和存在的问题。 在线教育；幼儿；英语学习 随着全球化进程不断加快，英语作为“世界普通话”的地位越来越巩固，我国几乎所有学生都将英语作为第二语言学习，而且呈现出学习者越来越低龄的趋势。在这种情况下，语言讨论者、教育者、家庭和学习者都在探究提高英语学习效率的问题。讨论和实践表明，儿童，尤其是幼儿，学习语言的方式与成人不同，有其特点。 一、幼儿语言学习的特点 幼儿在语言学习方面有着天然的优势，主要表现在如下方面：幼儿对语言刺激的敏感程度相比其他阶段强得多，并能积极做出反应；幼儿习得外语的方式接近母语，略去了两种语言在头脑中的转换程序；幼儿好奇心和模仿力强，有利于用外语思维和表达。讨论二语习得的专家认为，幼儿在习得外语时，要经历四个阶段：一是语言沉默期。语言学家克拉申（Krashen）认为[1]，幼儿在学习母语时要经历一段时间的沉默期，在这个阶段，幼儿专注于“听”。父母以及周围其他人不断地进行语言输入，等输入积累一年左右，幼儿即开始语言输出，即开始学习说话。幼儿在习得外语时，也经历一个类似的阶段，即“语言沉默期”。二是语法干扰期。度过“语言沉默期”，幼儿进入语言输出阶段，即开始主动运用语言，用简单的字词表达自己的想法，但在这个阶段，孩子会在表达方面出现各种问题和错误。如中国幼儿在初学说话时，“你”“我”不分，幼儿在二语习得中，也会出现类似的问题。语法干扰期是每个人掌握语言的必经阶段，是儿童掌握语法规则，建立语感的必定方式。三是提高期。提高期是语言学习者在能熟练运用语言进行沟通，自如表达的基础上的提升。儿童需要继续学习，学习内容包括英语思维、他国文化、专业英语等，这些对孩子成年后以英语为工具，从事相关工作或参加职场竞争至关重要。所以这一阶段要鼓舞孩子进行探究式学习，将英语学习纵深化。四是上升期。语言习得有个特点，初学阶段进步明显，然后上升趋势变得缓慢，进步不明显。语言学习者、家长和老师都要了解这一阶段的特点，放下焦虑和担心，共同制定并坚持学习计划，并向前推动。另外，在坚持的同时帮孩子养成良好的学习...
