幼儿教学设计> 幼儿教学设计 作为一名人民老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化
那么教学设计应该怎么写才合适呢
以下是我精心整理的幼儿教学设计，欢迎大家分享
幼儿教学设计 1 设计意图： 对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等
他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活
但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚
显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画
，老师，这个小人儿怎么画
老师，我不会
孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物
因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感
活动目标： 1、能够掌握采纳动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法
2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避开简笔人物的模式画法
3、能够为画面进行想象添画、完善画面
4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力
活动重点和难点： 学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充
活动准备： 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具
活动环节与内容： 1、老师示范人物写生画的方法，引导幼儿采纳动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）
