心理健康教育咨询记录 心理健康教育咨询记录 陈 X，男，13 岁，初二学生。学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。在学校，他这种抵抗行为十分尖锐。眼直对着老师，一副不服气的样子。我通过与该生沟通，了解到主要是家庭和个别老师教育不当。制定了辅导计划，并实施。主要争取家长的主动配合，改善家庭教育环境，坚持正面疏导教育，常常、持久地心理辅导使该生的逆反心理有所改观，作业能按时交了，学习成绩有所提高。 该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批判、帮助,理解为与自己过不去，认为损害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。 分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。陈 X 的父亲忙于生意，和孩子的沟通很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子，在老师面前又袒护孩子；而他的母亲主要关怀孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教育问题上，两人的方式也常常不一致。二是个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目抵抗，拒绝一切批判。 李媛媛 xx 年 3 月 18 日 1、争取家长的主动配合：首先和家长取得联系，了解陈 X的.家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。 2、改善家庭教育环境：指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。制造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓舞、表扬，少批判、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他,信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸新奇空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。 3、春风化雨，坚持疏导教育：老师要正确对待这类学生，避开直接批判，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，实行以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并同意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。 4、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用陈 X 在数...
