第 1 课 宗教改革的学习方法点拨 1．本课主要学习两个问题：一是中世纪天主教会的神权大一统地位；二是神权统治受到的冲击。 2．在学习时，要明确随着欧洲社会经济的发展、民族国家的形成、思想解放运动的逐步深入，天主教会逐渐成为欧洲社会发展的主要阻碍。 3．改革天主教会，建立适应社会发展需要的新教会，成为时代的迫切需要。教材自学导引与解读一、天主教的神权统治1．基督教的起源和发展⑴ 起源：大约 1 世纪左右，在① 与② 一带产生，是下层人民反抗压迫的宗教团体。⑵ 发展 A．4 世纪初期，演变为③ 的国教。 B．476 年，在④ 封建王权下得以继续发展。 C．11 世纪，分裂为以⑤ 为中心的东正教和以⑥ 为中心的天主教。2．天主教神权统治的确立⑴ 原因 A．天主教会通过整顿教会，与⑦ 争夺权力，组织“⑧ ”，势力不断扩展。 B．中世纪的欧洲，⑨ 严重，⑩ 衰弱。⑵ 表现 A．经济上：教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一，还通过兜售“⑪ ”等方式搜括钱财。 B．政治上：⑫ 高于王权，典型例证是“⑬ ”。 C．思想文化领域：教会垄断了⑭ ，掌握了《圣经》⑮ ，文学艺术作品也蒙上浓厚的⑯ 。D．社会生活方面：天主教会的影响无处不在，人们深受⑰ 束缚。【拓展点拨】天主教会在欧洲占据支配地位，对西欧实行大一统的神权统治。经济上，天主教会是最大的封建地产所有者；政治上，教权高于世俗王权，至高无上；思想文化方面，天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。【自我校对】①小亚细亚；②巴勒斯坦；③罗马帝国；④日耳曼；⑤君士坦丁堡；⑥罗马；⑦封建王权；⑧十字军东征；⑨封建割据；⑩王权；⑪赎罪券；⑫教权；⑬卡诺莎之辱；⑭学校教育；⑮解释权；⑯宗教色彩；⑰教会；二、宗教“异端”1．含义；古代中世纪时，基督教占统治地位的派别对① 的贬称。2．性质：用与教会说教不同的“② ”宗教思想发动民众的③ 。3．表现⑴12 世纪后期，法国南部爆发了“异端”运动，要求④ 。⑵14～15 世纪时，欧洲“异端”运动高涨 A．英国人⑤ 系统阐述了“异端”学说。 B．捷克人⑥ 对教会进行强烈批评。4．影响⑴ 对天主教会的⑦ 提出有力挑战。⑵ 反映了市民阶层争取⑧ 、发展⑨ 经济的要求和⑩ 的愿望。⑶ 对 16 世纪欧洲的⑪ 产生了深远的历史影响。【拓展点拨】中世纪反封建、反教会斗争以“异端”形式出现的原因：天主教会是欧洲最大的封建主，教会的统治阻碍...
