2013届高三语文专题复习 诗歌鉴赏之思想感情（四）学案 新人教版

2013 届高三语文专题复习学案(人教版）：诗歌鉴赏之思想感情（四）【学习目标】1、在读懂诗词的基础上，总结这类考题的答题思路。2、抓住典故，分析内容观点学习重点：抓住典故，分析内容观点学习难点：怎样准确把握作品的思想感情。【知识准备】古代诗歌中常见的思想感情归纳：(一)忧国伤时：1.反映社会的黑暗；2.揭露统治者的昏庸腐朽；3.反映离乱的痛苦；4.同情人民的疾苦；5.对国家民族前途命运的担忧；6.揭露统治者穷兵黩武。(二)建功报国：1.建功立业的渴望,保家卫国的决心；2.报国无门的 悲伤,理想不为人知的愁苦心情；3.山河沦丧的痛苦；4.年华消逝,怀才不遇,壮志难酬的悲叹 。(三)思乡怀人：1.羁旅愁思；2.思亲念友；3.边关思乡；4.闺中怀人。(四)生活杂感：1.寄情山水、田园的悠闲；2.昔胜今衰,物是人非,世事沧桑的感慨；3.借古讽今的情怀；4.青春易逝的伤感；5.仕途失意的苦闷；6.告慰平生的喜悦。(五)长亭送别：1.依依不舍的留念 ；2. 情深意长的勉励；3.坦陈心志的告白。【自主探究】诗歌用典的目的有两个：一是用精练的语言来概括比较丰富的内容，二是借典故来议论或含蓄地抒发作者自己的感情。所以典故在咏史抒怀诗词中用得较多，而在写景抒情的题材中则用得较少。辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地 运用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），词人借用这些历史事实，含蓄地表达了自己的思想感情。高考试题中的典故，应是课本中学过的和日常生活中常用的，因此对课文涉及的典故应烂熟于心。【典题导航】1、（2009 年安徽卷）阅读下面这首词，完成试题。小重山 端午【元】舒颉碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事用心 爱心 专心1莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]① 五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4 分)答：_____________________________________________________________________【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。【解析】本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午...