2013-2014学年高中生物 6.1 杂交育种与诱变育种教材分析与导入设计 新人教版必修2

第六章从杂交育种到基因工程第 1 节杂交育种与诱变育种本节教材分析（1）三维目标知识目标：1.简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。）2.举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4.总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。能力目标：1.尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。2.运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。情感态度价值观：1.讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。2. 通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的 育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。3.体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。（2）教学重点：1.各种育种方法和技术的遗传学原理的分析2.各育种方式和技术的优劣比较。（3）教学难点：1.杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 2.用遗传图解表示各种育种过程（4）教学建议：本课使用的教材蓝本是人教版必修 2 第 6 章第 1 节。教材围绕着遗传学原理和规律在生活中应用，按照技术发展历程的线索展开内容。知识呈现上按照“方法介绍——突出优点——局限性思考”这样递进的发展历程，说明超越已有技术的局限性育种技术是不断完善与发展的动力和原因，有利于人们认识和关注科学技术的本质。根据人教版的教材编排，前面的部分章节中已经对杂交育种和诱变育种有了较多的涉及，只是没有以“方法介绍——突出优点——局限性思考”呈现罢了。由此，笔者认为，本课的重点、难点应该是能力目标和情感目标的达成，而知识目标则近似于复习巩固。本节在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，而且生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识，该知识内 容不仅是必修 2 的学习主线之一，还与选修 3 现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长的物质需要的，通过该内容的分析学习，还可以训练学生的各方面能力。初中生物课中关于人类应用遗传变异原理培育新品种的内容，使学生对选择育种与杂交育种有了初步的了解。在本书前几章的学习中，学生又学习了分离定律与自由组 合定律，为理解传统育...