2012 高考语文 第二十一章 写好社会生活评论 2 作文写作指导素材范文示例只要“学习好”就行吗?——由刘海洋“伤熊”事件说起清华大学电机系四年级大学生刘海洋，出于“好奇”心理，将火碱、硫酸倒向北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，致使 5 只狗熊遭到不同程度的严重伤害。这一事件披露后，人们大为震惊和愤怒。同时，对刘海洋的所作所为颇感不可思议。 的确，作为名牌大学的在校大学生，刘海洋身上有着诱人的光环：学习优秀、年年都拿奖学金，在班里担任过团支书，2001 年 10 月被保送为电机专业的研究生……照此发展下去，其前途可谓无量矣。照理讲，这样一位公认的“高材生”，又受过良好的高等教育那么，其做人的基本的素养、最起码的同情心以及公德意识和法律意识应该是具备的。然而，就是这样的“高材生”，仅仅为了所谓的“好奇”，想去验证一下熊的嗅觉是否灵敏竟无情地用火碱、硫酸去残害国家珍稀保护动物，造成了无法挽回的惨重损失。刘海洋“伤熊”行径理所当然遭到了人们的强烈谴责。痛定思痛，我们的眼光更应关注学校教育依然存在的弊端。 “伤熊”事件发生后，有识之士认为，刘海洋的行为，是其心理不健康所致。这样的分析或归因也许有其道理。因为作为一个正常的人，尤其是作为一名受过高等教育的“高材生”，是不可能如此去做的。当然，刘海洋是否真有心理障碍，有待专家去鉴定和诊断但从这一事件上所暴露出的我们学校教育的缺失，却是不容忽视的。一个不争的事实是，刘海洋的作为，恰恰表明在他身上缺乏做人的基本的准则，缺乏应有的公德和法律意识。刘海洋在大学里“学习很好”，我敢肯定他在中学阶段学习也不赖，否则，怎能考上众人向往的一流名牌大学?从这一点上说，刘海洋算得上是一个学习好的“好学生”。然而，正是这一“学习好”，遮盖了他在思想品德和最起码的做人的素养方面的严重缺失。也正是在这一点上，暴露了我们的学校依然没有跳出应试教育的窠臼，只重视学生的学习成绩、考试成绩和学校的升学率，而忽视学生的思想品德教育和法律意识、公德意识以及社会责任感的培养，忽视学生的心理健康。这样的教育，培养出来的学生必然是缺乏同情心，没有社会责任感的人，是不知公德和法律为何物的人。由此观之，今天出现刘海洋“伤熊”事件就不足以为奇了。令人担忧的是，如果继续这样下去，保不准还会有李海洋、张海洋将硫酸、火碱泼在人的身上。这绝不是耸人听闻。 刘海洋“伤熊”事件，再一次向我们的教育敲...
