政史地教研室工作总结政史地教研室工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物进展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家编写的政史地教研室工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 政史地教研室工作总结 1 尊敬的领导、辛勤工作的教研室主任： 下午好！ 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？XX 年如白驹过隙，盘点这一年，我们政史地教研室全体同仁在教务科领导的直接领导下，在兄弟教研室的关照下，爱岗敬业，恪尽职守，为南阳幼师教育教学做出许多实实在在的工作。现汇报如下： 一、以书记校长讲话为方向，以赵科长工作安排为指针，搞好教育教学工作。 我们政史地教研室全体同仁，深化学习校领导春、秋工作要点，以及教务科春、秋教学工作安排。把教务科的指示精神转化为自己的真实行动，保质保量的完成了教务科交给我们教研室的各项工作任务。 二、借鉴优秀教案、完善电子教案，备好每一节课。 黄肖老师从一高中借阅了三本生物学鼎尖教案，作为自己备课的参考资料。杨耀建老师将教材序列号输入百度，搜索、下载了《哲学与人生》的教案，并与崔世芳老师共享。袁晓老师从网上下载了比较完备的《经济常识》教案。刁元庆老师从网上下载了《生涯规划》、《职业道德与职业指导》大纲和试题。刁元庆老师常常在备课中参考高职高专的《生涯规划》教材。杨兴良老师从网上下载了《千秋史话》视频。崔世芳老师从网上找到对教学有用的资料后进行打印，以备后用。从以上情况可以看出，老师们备课的时候，认真、充分、深化、细致，为上好课打下了坚实基础。 三、运用先进的、科学的教学方法，提升学生对政史地教学的满意度。 袁晓、刁元庆、崔世芳、王明华四位老师擅长用案例教学法，营造良好的教学环境，让学生能够深化分析案例中的原理和方法论，变枯燥为有趣，变苦学为乐学。刁元庆老师在教学中常常采纳导法法、讨论法，培育了学生的分析问题能力和解决问题的能力。杨耀建老师在教学中采纳答记者问的方法，让学生对所学内容设计问题，由老师或者学生回答。袁晓善于师生角色转换，使师生心灵沟通，方便了教学工作开展。 四、整顿学风，确保教学质量。...
