教学反思怎么写以及范文 教学反思怎么写 1. 记成功之举 记录： (1)教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法; (2)课堂教学中临时应变得当的措施; (3)层次清楚、条理分明的板书; (4)某些教学思想方法的渗透与应用的过程; (5)教育学、心理学中一些基本原理使用的感触; (6)教学方法上的改革与创新等等。 详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2. 记“败笔”之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。 3. 记教学机智 4. 记学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，老师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种欣赏和激励。 同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽老师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 5. 记再教设计 一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律? 教法上有哪些创新? 知识点上有什么发现? 组织教学方面有何新招? 解题的诸多误区有无突破? 启迪是否得当? 训练是否到位等等。 及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。 一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。 写教学反思的注意点 1.注意反思的“落脚点” 老师们多数处于实践讨论层面，因此要重视发挥自己的优长，找准“反思”的落脚点。 首先要做好个人教学能力与教学风格的自我反思。 如课堂教学设计是否过于单一，教学组织是否有序，激励奖惩是否得法，课堂氛围是否和谐。 通过一番自我“反思”，明确自己“反思”的中短期目标、方向;其次“反思”要有结合实际教育资源意识。 如学校环境、办学条件、学生实际等，有了实际的教育资源意识，“反思”才能实事求是，才能因地制宜。 2.注意反思的“系统化” 一堂课、一个教学细节都是反思的因子，但“反思”并不是仅仅只是为了一堂课或一个教学细节。 而是为了更好地改造...
