教学工作计划集合 6 篇 教学工作计划集合 6 篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧
信任大家又在为写计划犯愁了吧
下面是我精心整理的教学工作计划 7 篇，希望能够帮助到大家
教学工作计划 篇 1 一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培育学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用
通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏 二、教学剪纸的意义 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式
孩子们对此非常感兴趣
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感
孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来
寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴
剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧
剪纸可以培育了学生的动手操作能力，也可以培育学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感，让学生精心做好每一件事情
三、教学背景： 在平常的教学实践活动中，我们不难发现，高年级孩子有着强烈的动手操作欲望：在生活中，孩子们总同意用手摆弄着各式的玩具，这是孩子们最欢乐的时间；在课余，孩子们喜爱围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为孩子们求知创作的平台，结合孩子的生理需要和认知特点，老师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子 的内需化为学习的动力，从培育孩子的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间
因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们五、六年级兴趣学习活动的主题
四、学情分析 高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认
