教学教研工作总结教学教研工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我精心整理的教学教研工作总结，希望对大家有所帮助。 教学教研工作总结 1 时间荏苒，转眼间一个学期又结束了。回顾本学期的教学教研工作，特别而平凡，忙碌而有序，扎实而有效。本学期，我们结合疫情防控工作的特别形式，依托现代信息技术，积极推动基础教育课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教育理念真正落实到教育教学实践中，从而提高学校教育教学质量。现将一学期的教学教研工作总结如下： 一、抓常规求实效 1.法律规范教学流程管理 （1）备课。继续实行“个人为主、资源共享、添加删减、教后反思”的备课制度，开展“个人自备集体互备个人再备”的备课模式，主备老师能提前一周备好课（含教案和课件），并分发给本组老师根据班级实际再作添加与修改，增强了教案的有用性。加强了教后反思讨论及检查力度，老师们基本能做到：每节课后都能进行自我反思，每周至少在 “教后反思栏”中记录 1 次教学得失。 （2）上课。大部分老师能发挥网络优势，合理利用优质教学资源上课，并能仔细处理好学、教、练三者的关系，引导和鼓舞学生主动参加学习探究，不断提高课堂实效。 （3）作业布置及批改。作业布置能体现针对性、实效性和层次性，给学生个性进展的空间。语、数、英、科四学科能仔细落实师生共创优秀作业的要求，提高作业书写质量。老师批改作业及时，批改符号法律规范，能采纳一定的方式给予表扬或指出努力的方向，批改后并能督促学生订正错误并再次批改。 （4）课后辅导。课后辅导能紧紧围绕“培优辅差”这一总体目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每位学生在原有基础上有所进步，并能仔细填写“后 20%学生辅导记录册”。 （5）学业考评。语文、数学实行笔试与日常单项考查相结合，单项考查由年级备课组统一命题，语文科包括写字、背诵、听写等；数学科包括计算（含口算、估算）、概念（含写算理、操作）、解决问题（含写解题思路）。英语实行听力、口试与笔试相结合。其他考查学科实行科任老师平常考查与学期末检测相结合，主要考查学生的基本技能和实践能力...
