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教学教研年终工作总结3篇-

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教学教研年终工作总结 3 篇 教学教研年终工作总结 3 篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才能的一种好办法,让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是我整理的教学教研年终工作总结 3 篇,欢迎大家分享。教学教研年终工作总结 篇 1回顾一年来,我们在学校领导的正确领导下,学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面进展”的办学宗旨,依据国家九年义务教育教学内容,结合我校办学的特色,以培育学生的创新精神和实践能力为重点,有了地推动了素养教育的全面实施。一.教学常规管理加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终仔细落实《教学常规》中的各项规定,根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作计划,坚持领导听课评课制度,坚持周三业务学习制度,坚持周五集体备课制度,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。二.建设一支高素养的老师队伍提高教育教学质量,老师是关键。老师队伍的建设是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。要求老师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。三. 实抓课堂教学,促教育教学改革素养教育的主渠道是课堂教学,老师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强老师对课堂教学讨论,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:① 落实好新大纲精神,用好新教材。学期初,我们对各年级老师进行了大纲教材培训,与老师们通研大纲,通研教材,使老师对本学期的教学做的心中有数,有利于老师制定教学计划。② 开展集体备课活动。每周五两节课后,各教研组组织集体备课(学校领导分组参加),集体备课采纳说课的方式,内容为下一周的教学内容,同级部的老师每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。③ 开展课堂教学研讨活动。分三步走:第一步,采纳推门听课的方式,与老师个别谈教学方法讨论教学规律;第二步,采纳观摩研讨的方式,每年级选择一名优秀老师精心准备一堂课,分学科进行观摩研讨,并请教研室的领导一块参加,对其课堂教学进行评价,与广阔老师定出教学...

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