教学教研年终工作总结十篇 教学教研年终工作总结十篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我精心整理的教学教研年终工作总结 10 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学教研年终工作总结 篇 1本学期来，我们以“理念引领打造高效课堂；追求有效，让学生欢乐学习”为教学教研目标，以实施素养教育为中心，坚持从学校实际出发，继续深化课堂教学改革、全面推动素养教育，坚持以提高课堂教学效益为核心，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，以特色进展为突破口，促使老师的专业提升和学生的全面进展，强化老师的进展意识、质量意识、创新意识、责任意识、忧患意识，全面构建有效教学、高效课堂模式。回顾本学期工作，我们有着几分充实、几分感慨，开县中小学实验教学工作检查获全县初中组最高分，心理健康系列活动获组织奖，颜小荣、杨倩、成远菊的心理健康文章获等级奖；李渊等六位老师获重庆市中小学信息技术创新与实践活动等级奖，袁瑜蔓同学获全国中小学信息技术创新与实践活动网络英语综合应用能力赛初中组一等奖，官焕钦等 11 位同学获二三等奖。现将本学期的工作总结如下：一、常规管理制度化开学初抓好了学籍管理，本期教委法律规范了学籍管理，控制了班额和降级生，相应的我们也进一步法律规范了学籍管理。赵昌宏、谭术明老师牺牲休息时间进行仔细核对，按时完成了初一学生学籍。抓好了插班生的管理，学生进班采纳抽签与老师联系相结合的方式，体现了人性化管理。抓好了教学六仔细，老老实实抓常规。行政做到三挂：挂教研组、挂年级组、挂班级。教学实施“五主”原则：老师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻，训练为主线。学生作业要求老师做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。教学做好“七个环节”：备、讲、批、思、辅、考、评。本学期的备课检查、作业批改等均实行“月查月公示月结账”制。每学月末教研组长、备课组长一起检查常规完成情况，并及时登记。抓好学情调查。学生是教育的起点和归宿，只有讨论了学生，才能关注到学生认知程度等差异，才能遵循学生进展的规律，从而有针对性地实施有效教育。我校采纳两级学情调查分析制，班级学情调查以单元检测为载体，班主任协调，定期将...
