老师进展培育计划书学校名称执教学科姓 名姓名性别女出生年月民族籍贯政治面貌行政职务技术职称聘任时间教龄参加工作时间所在单位名称联系电话执教学科学历专科本科讨论生年毕（肄）业于 学（院） 专业最高学位学（院）于 年授予三年培育经费（经费单位：元）市拨培育经费区县提供培育经费学校提供培育经费其它来源XX 年XX 年XX 年合 计经费支出计划（经费单位：元）科学讨论网络远程研修国内进修撰写专着其它合计有关情况说明：XX—XX 年个人进展规划1．三年科研计划（包括讨论方向、讨论重点、讨论过程、估计达到的水平及突破、成果形式等）：讨论方向：如何提高学生阅读兴趣的讨论讨论重点：放在如何提高小学生的阅读兴趣和形成良好的课外阅读习惯培育方面。通过三年的讨论与实践，把本班学生培育成“好读书、读好书”、有良好的阅读习惯、有较强的自主学习能力的“知书达理”的文明人。本课题将通过对学生阅读兴趣和良好阅读行为习惯的.讨论，引导学生学会阅读、欢乐阅读、享受阅读，让阅读支撑每一位学生的灵魂。通过阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯、阅读创新的培育，全面提高学生的综合素养，使学生掌握终身学习的本领。讨论目标：1、 通过讨论活动，能提高学生阅读的兴趣，培育学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和进展后劲。2、通过讨论活动，激发学生的探究欲望，并亲自经历知识讨论过程，获得情感和学习的体验，体现学生是学习读书的主人，是知识的探究者这一新的教育理念，从而培育学生在阅读中猎取信息、发现问题和解决问题的能力，进展学生阅读资源共享的合作精神，促进学生综合素养的提高。讨论过程：1、首先确立本班为讨论课题实验班。2、其次是课题前期进行查阅文献。查阅与选题有关的理文章献和经验、科研资料，达到理论武装，借鉴经验的目的。可参考的文献有： 《小学阅读教例剖析与教案研制》《小学语文教学案例与阅读指导》《习惯决定孩子的命运》 等。3、建立“读书卡”，组织示范，完善方案。做好前测、编写积累、观察、个案等资料的整理与保存，定期分析对比。4、形成特色。全面推广。5、分析材料、沟通、讨论撰写文章。主要成果形成：课题结束后发表和出版与本课题相关的教育教学文章。2. 三年教学及教学讨论计划（包括任教学科专业的进展、水平的提高；教学讨论的内容、过程、成果及其创新等）：
