数学开学第一课活动教案 5 篇(开学第一课数学教案小学) 下面是我分享的数学开学第一课活动教案 5 篇，供大家参考。数学开学第一课活动教案 1 教学目标： 1.知识目标：引导学生构造三位数，培育他们的探究能力和归纳能力。 2.能力目标：知道构造三位数和最小三位数的方法;掌握求两个三位数的差与最小差。 3.情感目标：培育学生的口头表达能力和思维能力。 教学重点： 掌握两个三位数的差与最小差 教学难点： 两个三位数的最小差 教学准备： 数卡 教学过程： 一、迁移与感知 1.引入 师：小朋友，我们以前已经学过造数，现在我们一起来复习一下用数卡①②③造三位数，看谁造得又对又多。 2.学生造三位数。 3.沟通反馈 师：造三位数时，你是怎样想的?造的数是几?最小数是几?〖组织学生回忆造数方法，明确学习任务，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新知铺路架桥。〗 二、自主探究建构新知探究新的造数方法 观察与思考 师：例 1，用数卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位数? 操作与感悟 师：下面，我们来一次小小的竞赛两人合作：用这六张数卡造出三位数和最小三位数，计算它们的差。独立造出 2 个三位数，计算它们的差。用刚才造出的两个三位数交换其中两张数卡，计算它们的差。归纳评价。〖造三位数学生有经验，例 1 的重点是计算三位数的差，因此老师把当作竞赛题作为每个孩子的“热身赛”，让他们在操作中感悟，在计算中体验。〗计算差和最小差。 例 2，从数卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中选出 6 张，将它们摆成三位数，求两数的差。 1.计算的差想一想，怎样才能得到差?独立尝试，沟通反馈。 板书：987123=864引导学生小结：的三位数减去最小的三位数就能得到的差。〖通过尝试计算，沟通反馈，培育学生自学能力，独立思考的能力;引导学生自己小结，可以培育学生语言表达能力和概括能力。〗 2.探究计算最小的差 小组合作 a、怎样才能得到最小的差? b、可以找出几组数，进行尝试计算。 c、议一议，是否已找到最小差。集体沟通：说说最小差是怎么得到的? 根据学生沟通板书 312298=14412398=14512498=14612598=14712698=14812792=14观察每一个算式有什么特点?计算最小差又没有规律?演示数射线。师生归纳① 这两个数必须有 6 个不同的数字组成。② 这两个数在数射线上必须尽可能接近，以产生尽可能小的差。〖求最小差是教学难点，老师尽可能给学生足够的时间，空间让他们去思考，寻找方法，但老师要合理调控...
