新的声乐教学体系简介 新的声乐教学体系简介 经过了近十年的不懈努力，最终完成了传统声乐方法的改进和更新，建立了科学的、具有可操作性的声乐教学体系。新的教学方法仍然以意大利美声为基础，通过可操作性的呼吸训练，彻底甩掉了原本固有的抽象的、模糊的感觉，使歌唱技术更加透明，更加简单。尤其是高音的主要位置——头腔共鸣，使之变为一种可以捕捉的到的具体感受，由于这一教学体系始终围绕气息的扩展和控制来协调训练，所以使声音能够自如的伸展，以达到我们理想中华采、浑厚、高亢、明亮、自然和富有穿透力的声音。 新的声乐教学体系的教学过程; 1、 确定呼吸的源头，实际上呼吸是人类最最简单的事情，但运用到歌唱上却非易事，例如,人在睡觉时呼吸是不能停止的，那么究竟呼吸在人体的那一个位置工作呢?这就是我们歌唱时必须要认识的，也就是说呼吸问题假如要想处理好，就必须首先认识呼吸的源头在哪里,这一点也是我们始终感到困惑的。 2、 确定声音的源头。我们知道声音是靠碰撞产生的，但声音的碰撞点究竟在哪里呢?这同样也是我们困惑的问题，大概所有人都知道声音在喉咙里，但我发现我们在歌唱时连喉咙的位置都搞不清楚，我们的脖子里有两个通道，一个是喉咙还有一个是食道，喉咙在前边而食道在后面，但又有多少人真正的把喉咙打开来用呢? 3、 建立清楚的歌唱通道区。所谓通道实际上就是声音的源头和呼吸的源头的连接线，从生理学的角度讲声和气是同步进行的，也就是说声音和气息本身就是连接的，本身就是同一个通道，但在歌唱中几乎所有的人都认为呼吸在腹部或腰部，这是一个很大的误区。 4、 歌唱中的吐字训练，一定要建立在气息运用的基础上，没有气息的吐字仅仅是一种说话的行为，要想使吐字具有美的乐音和流畅的旋律就必须具有舒展流畅的气息。 5、 新的`声乐教学体系把高音作为重点来抓。高音的建立是运用头腔的高位置，增强气息的扩展和强度作为支持，以及运用关闭的控制。 那么头腔是什么?它的真是意义是什么?我可以负责任的说，没有头腔的声音是一种不完美的声音，没有头腔的高音是一种有缺憾的高音，通道区的利用，它在我们人体内有一个气息衔接相通的呼吸道，鼻子和嘴巴是相通的，嘴巴和喉咙是相通的，喉咙和肺部是相通的，这就是所谓的通道区。而通道区又是如何建立的呢?这个问题就是我们要解决的关键所在，实际上在通道区的每个环节都有一个关键的协调部位，只要准确的掌握这一位置所在，问题就能迎刃而解。...
