无线电广播和电视示例物理教案 无线电广播和电视示例物理教案 作为一位不辞辛劳的人民老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是精心整理的无线电广播和电视示例物理教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 教学目的 常识性了解无线电广播和电视的发射与接收。 教具 两只频率相同的音叉，半导体收音机。 教学过程 1、复习旧课引入新课 复习提问： ① 电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？ ② 什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？ 复习提问后简要小结并告诉学生：由于电磁波的频率和波长可以各不同，所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播和电视。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、“顺风耳”的神话变成了现实。那么，怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？ 2、进行新课 板书： 老师浅显通俗地讲解利用鸽子传递信件的事例，说明人们利用鸽子传递信件，鸽子是信息的“载体”。电磁波传得又快又远，无线电通信就是利用它做为“载体”来传递信息。进行无线电通信，首先应解决发射电磁波的问题。 板书： 用分层次“类比”的办法进行讲述： ① 振荡器产生高频振荡电流； ② 用话筒把声音信号转变为变化的电流； ③ 用调制器把两种电流迭加，获得高频调制电信号； ④ 高频调制电信号送到天线上，由天线发射电磁波。 板书： 展示课本上的图 13—6 发射过程的方框图，结合发射过程具体讲解振荡器、话筒、调制器、天线的作用。 需要特别强调的是，发射的高频调制电信号的电流是频率很高而又随声音信号而改变的电流，所以由这个电流就能产生发射频率很高而又随声音信号而改变的电磁波。 发射出的电磁波，必须要像回收信鸽一样地进行接收，才能完成信息传递的全过程。 板书： ① 为了接收在空间传播的电磁波，必须使用天线进行接收。但由于天线能接收传播过来的所有电磁波而没有选择性，如把天线接收的电磁波全部变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清。 ② 为了从各种各样的电磁波中选择我们要接收的某一频率的电磁波，必须使用“调谐装置”。 演示实验：取二只频率相同带音箱的音叉进行共鸣现象的演示。 通过演示进行“类比”说明：在无线电技术中的调谐装置，就是使它选择接收的电...
