最佳方案大班语言教案最佳方案大班语言教案 为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？以下是我编写整理的最佳方案大班语言教案，希望能够帮助到大家。 活动目标： 1、根据画面细节线索(身体动作、眼神等)，猜想人物的内心想法，并较合理地讲述故事情节。 2、尝试创编故事结尾，同意和同伴分享。 3、能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、同意分角色表演简单的故事情节。 5、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。 重难点： 通过观察人物眼神、动作，猜想人物的心理活动，并合理地讲述故事。 活动准备： ppt、幼儿操作小雨伞图片、幼儿用笔。 活动过程： 一、情景导入，引出故事(价值分析：能关注图片中的各个因素，讲述图片内容。) 1、(出示图一右半边)老师出示图片局部，认识主人公父子俩。 你看到了什么? 小结：讲故事时要有时间、地点、人物、事情，故事才能更完整、更动听。 二、关注细节，丰富故事(价值分析：幼儿能认真观察人物的表情、动作，根据观察到的线索猜想父子俩心里可能想做什么。) 1、(出示完整图一)认真观察图一，讲述内容到底发生了什么事? 2、观察图一，关注带伞和不带伞的矛盾。 父子俩想到会下雨吗?。为什么? 3、幼儿围绕图一讲述发生的故事。 这张图片发生了什么事?你从哪里看出来他们是这么想的? 4、观察图二，观察人物的动作、表情等，猜想父子俩怎么想，怎么做。 他们会怎么做?你从哪里来看出来的? 父子俩终于想到了好办法，他们接下来的心情会怎样?(兴奋、幸运、庆幸、激动、放松等)小结：原来眼神能让我们感受到人物心里在想什么。动作能让我们猜到他们心里想做什么。 1、(出示图三)对比父子俩前后心情的变化，会用恰当的词形容父子俩此刻的心情。 父子俩现在心里感觉怎么样呢?你从哪里看出来的? 2、观察人物身体动作、表情以及雨势的变化，推测人物的心理活动。 父子俩的身体为什么弯那么低? 3、幼儿故事模仿表演，体验故事内容。 4、将图一、图二和图三的内容结合起来讲述故事，老师梳理。 将这三幅画面结合起来该怎么讲呢? 小结：在观察画面时，我们还可以采纳对比观察的方法，发现故事进展中变化。 三、畅想故事，感受幽默(价值分析：幼儿能帮助父子俩想出和别人不同的、符合逻辑的办法，并同意大胆介绍给同伴。) 1、幼儿帮助父子俩想解决的'办法，即创编...
