有关三年级数学说课稿锦集六篇有关三年级数学说课稿范文锦集六篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么应当如何写说课稿呢？以下是我整理的三年级数学说课稿 6 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 三年级数学说课稿 篇 1 一、分析教材 面积单位间进率是《人教社》九义教材三年级下册第六单位的教学内容。 本单元的教学内容有面积和面积单位、长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。 这部分教学是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识进展上的一次飞跃。学好本单元的内容，不仅有利于进展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力。 本课的教学内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了长方形、正方形面积计算的基础上，探究常用面积单位之间的进率。同时它也是学生在以后四年级学习的小数与复名数和与面积有关的应用题及在生活中解决与面积有关的知识打下坚实的基础。 在设计本课时我们力图展现概念的形成过程，使学生在多种活动中获得多种感观认识，抽象出面积单位间的进率。 我们注重让学生经历探究的过程，使学生明了活动目的，亲身经历比较完整的探究过程，获得探究的体验。 二、说教材的三维目标和重难点 1、知识目标：进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积间的进率是 100，会进行简单的换算。 2、能力目标：培育学生观察、比较、抽象、概括、推断、推理能力及空间观念。 3、情感目标：培育学生生生合作的学习精神，乐于助人的集体精神。 重点：掌握相邻面积间的进率是 100。 难点：掌握相邻面积间的进率是 100。 三、说设计意图 对于这节课的教学设计，我们组的老师们尝试从不同的角度去理解教材，先后尝试了多种不同的教学设计，下面仅结合课堂教学中的三大环节（开课、活动操作、练习设计）来简述一下我们的讨论过程及我们对每种设计的感受。 1、第一环节开课的讨论 关于开课的讨论，第一次试教，学生回忆长度单位复习长度单位间的进率引导到面积单位的讨论。这里老师让学生通过画1cm、1dm 的线段，1cm2、1dm2 的面积来引入。第二次老师拿出一个长方形（面积是 1dm210cm2）让学生猜它的面积是多少，学生会选择以平方分米为单位来描述大小，当老师用 1 平方分米的正方形进行覆盖发现多了一点，给学生制造讨论的动...
