有关三年级语文上册《掌声》 教案3 篇 三年级语文上册《掌声》 教案 篇 1 教学目标 1．认识 15 个生字，会写 25 个生字。 2．通过多元的识字方法，掌握本课的生字新词。 3．理解“犹豫、赦免、稚拙”等词语的意思 重难点 1.会认、会写生字，理解新词意思。 2.通过多元的识字方法，培育学生积累和运用词语的能力。 乐学善思办法 1.用开火车读、抢答、游戏等方法理解词语、熟记生字。 2.用小组赛 PK 赛的形式识记字形。 教学流程 一、激发情趣导入新课 同学们，今日我们走进《掌声》和《一节特别的课》两课文，同学们可以尽情地朗读课文，理解文中自己喜爱的词语并自学生字。争当记字“小明星”师板书课题 二、读文识字，培育能力 1.学生默读课文，画己喜爱的词语和生字 2.组内沟通，互学互助 展示词语，理解意思，不懂的词查找词典、字典 互考认字，互助组词 3.汇报展示，多元认读 生汇报字词 学生齐读，指读，轮读字词并组词，强调多音字字音 抢答词语的意思 4.板前检测，认字注音 开火车式给读字注音 学生 5.识记字形，争夺明星 学生汇报记字方法 评出“记字小明星 三、重点指导，关注书写 找出易错的字“圈、英、刷” 书写时主笔的定位。 学生书写在写字本上 四、作业，书写写字书 三年级语文上册《掌声》 教案 篇 2 一、学习目标 1、会认 10 个生字，会写 13 个生字，正确读写“掌声、文静、同意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、凝视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓舞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、鼓舞，懂得要主动地关怀，鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。 4、抄写最让自己感动的句子。 二、过程与方法 通过朗读，感受让学生更深化了解英子在掌声前后内心的变化。 三、教学重、难点 1、重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响起的前后内心的变化。 2、难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 四、教具准备 1、歌曲《掌声响起》、《爱的奉献》。 2、小红花一朵。 3、学生准备卡片。 4、多媒体 五、教学过程 1、创设情境，导入新课 同学们，上周我校召开了运动会，我班的同学……都为班上争得了荣誉，让我们把热烈的掌声送给他们吧！ 2）孩子们，还有一些人却常常被我们的掌声所遗忘，假如我们把掌声送给他们，在他们身上会发生些什么变...
