校本教学工作总结汇总六篇校本教学工作总结汇总六篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我精心整理的校本教学工作总结 6 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 校本教学工作总结 篇 1 时间过得确实快，一学期已悄然接近尾声，今日我又一次站在这里作校本课程工作总结。因为只有及时总结，才能找出不足加以改进，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动。现总结如下： 一、通过校本课程建设，提高了老师的业务能力 校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、满足学生个性差异的进展性课程。面对新课程的挑战，我们对老师进行了校本课程的培训。实践证明，老师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培育起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探究之中才能逐步确立，老师专业能力的体现发生在课堂上，形成于教学讨论之中。由此可见，把老师的教学实践与教学讨论、培训有机地融为一体，能促进老师持续进展，不断提升老师素养。我们的具体做法是 ① 建立一个高水平的教学讨论集体。教研室主任负责，各教研组制定切实可行的教科研计划。鼓舞支持老师积极参加各种培训活动。 ② 开展拜师工程活动，促进青年老师尽快成长。 ③ 对老师进行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体老师中更好地开展。 ④ 要求老师制定自我学习计划，自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和未来进展目标，也就是要求每个老师定“自培规划”。 为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培育学生良好的学习习惯，积极的学习心态，促进学生主动地参加学习，有利学校课程建设进展，形成学校课程体系。 二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量 （1）加强校本课程的研讨 根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，...
