植物妈妈有办法教学设计植物妈妈有办法教学设计 作为一名人民老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是我为大家编写的植物妈妈有办法教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标： 1、知识与能力：会认本课的 12 个认读生字，会写 10 个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物神秘的兴趣。 2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 3、情感态度与价值观：培育学生留心身边的'事物、认真观察的习惯，背诵课文。 教学重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然神秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。 教学难点：了解植物是怎么传播种子的。 课前准备： 1、老师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。 2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入课题 1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告辞妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今日我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今日《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。 二、感知 1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。 3、沟通。小组选出代表，汇报小组读书的收获。 三、识字 1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 2、多媒体课件出示生字，多种方式指读。 3、全班沟通识字方法。引导学生在沟通过程中给生字找朋友，用词语说话。 四、写字 1、课件出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。 2、学生观察字的结构，沟通书写注意的地方。 3、老师课件播放笔画示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。 4、学生练习。老师巡视。 第二课时 一、游戏导入 挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词。 二、诵读课文 1、老师放视频范读，学生边听边体会语气。老师引导学生评一评视频中哪读得好。 2、老师配音乐，学生随音乐自由练读，要求读得正...
