流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨 近年来，教育教学改革不断深化，作为教育体系的重要一环，初中音乐也在如火如荼地进行着改革。在音乐形式发生变化的大背景下，流行音乐已经逐步融入到初中音乐教学中，对提高音乐教学效率起到了很大的作用。本文从引入流行音乐的可行性出发，对流行音乐融入初中音乐教学的相关问题进行了探讨。 一、流行音乐融入初中音乐教学的可行性分析 首先，流行音乐贴合了现代初中生的审美体验。流行音乐有其独特的审美特点，主要表现在两方面：一是内容比较简单，接受没有难度。二是音乐形式比较新奇，能够吸引中学生的眼球。这就使流行音乐成为初中生喜闻乐见的一种音乐形式，他们对此很欢迎，也为流行音乐走入初中音乐课堂奠定了基础。 其次，流行音乐满足了初中生的心理需求。初中生由于生理和心理发育的原因，个性比较张扬，好奇心较强，而标新立异的流行音乐恰好满足了他们的审美特征。同时，流行音乐甚少涉及国家大事、社会热点，多是在抒发个人的情感。中学生学习压力逐渐增大，情感世界日益丰富，流行音乐成为他们抒发情感、宣泄内心的有效途径，因而，中学生对流行音乐的接受度很高，兴趣很浓。 二、流行音乐融入初中音乐教学的重要作用 第一，激发学生的音乐学习兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，是学生不断探究、主动学习的动力。而流行音乐是流传度较广，社会大众欢迎度较高的音乐形式，中学生也非常喜爱。老师将流行音乐引入课堂，用比较新颖的教学方法加以讲授，就能取得意想不到的效果。学生肯定特别喜爱上音乐课，进而提升他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，提升教学效率。 第二，扩大学生的欣赏视野，增强制造力。传统的音乐课堂中，学生学到的多是关于民族音乐等比较严肃、理论性较强的音乐知识，其他方面的音乐知识涉及的不多，音乐欣赏范围不广，学生对这些兴趣不大，不同意学习。将流行音乐引入初中音乐教学中，丰富了教学内容和教学形式，改变了传统歌曲“独霸天下”的局面，调动了学生的学习积极性，使音乐课堂充满勃勃生机。这样做，不仅拓展了学生的音乐欣赏视野，而且也使学生的音乐制造力、表现力得到显著提升。 第三，提升学生的音乐素养和综合素养。音乐虽然不是升学考试的主要科目，但是其对中学生的影响是不容小觑的。长期的音乐熏陶对人的思想、性格都能产生积极的作用，初中生常常接受音乐教育，可以使思想更加深邃、心理更加健康、性格更为健全，不仅可以...
