浙教义务版三年级语文上册教案 燕子过海 教学目标 1．体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。 2．学会本课生字 11 个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。 3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。 4．能有感情地朗读课文。 5．能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。 6.能听写课文最后一个自然段。 重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子 第一课时 教学目标： 1.体会燕子过海的辛苦和艰难。 2．学会本课生字 11 个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。 3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。 4．能有感情地朗读课文。 教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子 教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。 教学准备：地图、地球仪、实物投影仪 教学过程： 一、启发谈话，引入课题。 每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子 又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今日，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。 二、听课文录音，整体感知。 1．听录音。 2．看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。 3．请学生简单地说说课文什么地方令人感动。 4．再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的印象。 三、讨论课文的开头。 1．许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里。（运用了设问——自问自答的写法） 2．自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（《这是我小学的老师》） 3．练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。 四、学习第 2 自然段。 1．轻声自读这一段，说说你读懂了什么。 2．理解词语“不分昼夜”。 讨论：燕子干吗要“不分昼夜”地飞呀飞？ 3．闭上眼睛，听老师朗读这一段，边听边想像：你脑 海里有没有出现一幅漂亮的图画？你觉得课文的哪些词语用得特别好？ （①风平浪静：没有风浪。 ②“蓝色”一词写出了颜色。 ③“寒冷”、“温暖”是一组反义词，用在句子中很具体。） 4．读读写写这些好词语。 5．练习有感情地朗读这一段。 五、学习第 3 自然段。 1．自读这一段，说说从哪里可以看...
