牛郎织女说课稿牛郎织女说课稿 作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我整理的牛郎织女说课稿，希望能够帮助到大家。 牛郎织女说课稿 1 一说教材 牛郎织女故事在汉代以前产生和形成，有它一定的社会历史原因，表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。牛郎织女的传说是一段流传久远的民间故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的主题，深深赢得人民群众的喜爱。语言朴素、简洁、清新自然，读来琅琅上口。 二说教学目标 1、 有感情地朗读课文，梳理故事情节，便于复述。 2、 学习“挣”、“扎”等生字，理解“暴跳如雷”、“宣誓”、“挣扎”等词语。 3、 了解牛郎、织女、王母娘娘的人物特点。 4、 渗透自主阅读、探究的方法。 5、通过想象、朗读、写话，提高学生对民间故事的欣赏水平，了解民间故事的特点，爱上民间故事。 三说教法 这是一个民间故事，故事情节曲折生动，但通俗易懂。如何把这样的文章教好呢？“浅文”需要“深教”，我们假如就文本进行教学显然是不行的，应该让民间故事散发出它应有的魅力。因此，经过广泛的搜集与整合，通过听、说、读、写，让学生理解和感悟文本，浸染于浓浓的文化味中。 四说学法 基于教材特点和学生实际，在教学时，我主要采纳自主讨论性学习方法，以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合，为学生营造足够的主动探究的时间和空间，引导学生亲历阅读实践的过程，同时利用多媒体进行情境熏陶法，让学生猎取欢乐学习的体验。 教学过程 ： 一、谈话导入 1．每当夜幕低垂，群星闪耀时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛认真看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女女的传说。今日，我们就来学习牛郎和织女的故事。 二、了解作者资料 1．这个故事的作者是谁呢？ 叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童进展史上具有重要的意义。 2．咱们学过他的作品吗？（《陶罐和铁罐》《爬山虎的脚》） 三、理清文章脉络，理解文意 1．请选择自己最喜爱的方式读全文，试着给课文分段。 2．学生汇报。 课文按时间顺序可分为四部分： 第一部分（开头到“那该...
