甘罗十二为使臣朗读|甘罗十二为使臣课文原文 教学目标: 1.知识与技能 (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中任务的心情。 (3)把握文章的主要内容。了解甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。 2.过程与方法 (1)通过有感情地朗读课文,体会不同任务之间的性格特点。 (2)在分析课文重点句子含义的过程中,体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。 3.情感、态度与价值观 引导学生了解甘罗的崇高品质。教育学生、于是要沉着冷静;平常要博览群书。 教学重点: 体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。 教学难点: 通过重点语句,体会任务的思想感情。 课时划分 一课时 教学准备: 教学赶土、岩石文告(字词卡片)。 教学过程: 一、结实课题,了解文章的作者 1.板书课题。 2.齐读课题,质疑解疑。 3.什么是使臣?本文说的使臣是谁? (使臣,一个国家排除访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗)。 4.教学简介甘罗。 甘罗,秦国下蔡人,祖父甘茂,是秦国一位著名的任务,曾大人秦国的做丞相。将门出虎子,在他祖父的教导下,甘 罗从小就聪慧机智,能言能辩,深受家人的喜爱。后来,甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国,不久就死于魏国。甘罗小小年纪,就 投奔到秦相吕不韦的门下,做他的门客。 二、出度课文,学习生字新词 1.选择自己喜爱的方式按要求读课文。 (1)读准字音,把课文读正确、读流利。 (2)画出不理解的词语,利用我点和联系上下文的办法进行自学 2.指明读课文,检查预习和学生初读的情况。 3.理解课文中的词语。 家喻户晓:每家每户都知道。 鞭策:用鞭子和棍子赶马。比方督促。 安居乐业:安定地生活。愉快地工作。 放肆:言行轻率任意,毫无顾忌。 狂妄自大:极端地自高自大。 死得其所:形容死得有意义,死得有价值。 三、在读课文,沥青文章的脉络 1.与同桌合作读书,思考:课文主要讲了一件什么事? (甘罗为了秦国和赵国能和睦相处,为了两国百姓的疾苦,主动担任了出使赵国的使臣,他利用自己的聪慧才智,同 赵王斗智斗勇,最终他以国人的但是,赢得了赵王的理解与尊重。) 2.围绕着甘罗出使赵国这件事,课文写了哪些内容?请你划分出本文的段落层次。 3.学生汇报。 课文分为三部分。 第一部分(从第一句上天啊,,救救他们吧!):写赵王看到秦国的使臣是一个十二岁的甘罗,认为是对赵 ...